Řízení školy jako vzdělávací instituce v podmínkách současné legislativy nespočívá pouze v zajištění vlastního počátečního vzdělávání (včetně tvorby a inovace školních vzdělávacích programů), ale i v zabezpečení potřebných podmínek pro vzdělávání (vybavení tříd, specializovaná pracoviště: jazyková, ICT, technologie apod.), ve správě svěřeného majetku od zřizovatele, v zabezpečení finančních prostředků pro běžný provoz škol, pro opravy a rekonstrukce, v zajištění personálního, správního řízení školy apod. Školy si v současnosti z finančních důvodů nemohou dovolit další odborné pracovníky, kteří by kvalifikovaně zabezpečovali uvedené „mimovzdělávací“ oblasti.

Vlastní řízení školy ve školské praxi v naprosté většině spočívá jen na několika klíčových řídících pracovnících škol. Na tyto klíčové pracovníky jsou proto kladeny velké požadavky, a to nejen na jejich odborné znalosti, ale i na jejich dovednosti a schopnosti při řízení a vedení pracovníků a chodu celé školy. Projekt je proto zaměřen na zvýšení jejich manažerských a organizačních kompetencí. A to nejen v oblasti odborných kompetencí (personální, správní řízení apod.), ale i v oblasti zkvalitnění osobních manažerských dovedností (vedení týmu, motivace pracovníků, plánování času a další).

Projekt je určen především pro řídící pracovníky škol rožnovského regionu zabezpečující počáteční vzdělávání, tj. pro 23 škol s potenciálem cca 50 klíčových řídících pracovníků (ředitel školy, ekonom školy, zástupce ředitele ze základních a mateřských škol). Předpokládáme však, že některých aktivit se budou účastnit i vedoucí řídící pracovníci škol v rámci Vsetínského okresu a aktivity jazykového vzdělávání se budou účastnit také někteří učitelé škol. Tři základní školy zřizované městem Rožnovem pod Radhoštěm se do projektu zapojily i jako partneři, kteří se podíleli především na přípravě aktivit projektu a budou se podílet mj. na aktivitě předávání dobré praxe.