Kromě zabezpečení vlastního počátečního vzdělávání musí školy zajišťovat plnění povinností i v oblasti personální a pracovněprávní, správního řízení, hospodaření a financování provozu školy, správy majetku zřizovatele, účetnictví, odvodových a daňových povinností a řadu dalších. Permanentní novelizace právních předpisů v uvedených oblastech klade na vedoucí řídící pracovníky škol vysoké nároky na znalosti odborné problematiky a na schopnost získané poznatky uplatnit v každodenní praxi. Zajištění těchto povinností spočívá na klíčových řídících pracovnících školy, kterými jsou podle zkušeností ze školské praxe: ředitel školy, ekonom (manažer) školy a zástupce ředitele školy.

Problematice řízení a vedení škol však není věnována v rámci dalšího vzdělávání náležitá pozornost. V národní strategii rozvoje lidských zdrojů z roku 2000 je uvedeno: Úroveň škol a učitelů velmi výrazně závisí na úrovni ředitelů, děkanů, rektorů a celých vrcholových týmů příslušných škol, obdobně, jako je tomu v podnicích. Vůdčí osobnosti a vrcholové řídící týmy ve školství jsou jedním z hlavních klíčů k samostatnému rozvoji učitelů, a proto je jim nutné poskytovat podobné typy vzdělávání a týmového tréninku jako vrcholovým manažerům hospodářské sféry. Dále se ve strategii uvádí: Ekonomická gramotnost, management, řešení problémů, kreativita a zejména gramotnost v oblasti ICT by měly být učeny častěji prakticky, konsultanty a lektory z manažerských kursů.

Záměrem projektu je proto zabezpečit zvýšení manažerských a organizačních kompetencí uvedených řídících pracovníků škol prostřednictvím dalšího vzdělávání realizovaného formou seminářů a manažerských kursů.

Projekt vznikl v úzké spolupráci s řídícími pracovníky základních škol rožnovského regionu a vychází z jejich požadavků, poznatků a zkušeností ze školské praxe. Projekt vychází i z vyhodnocení dotazníků, který vyplnilo 44 vedoucích pracovníků škol rožnovského regionu.